O Ministério da Educação e Cultura atribuiu aos professores a responsabilidade pelas reprovações em massa registadas na nona classe, fenómeno que tem gerado preocupação entre encarregados de educação, alunos e a sociedade em geral.
Segundo a tutela, o fraco desempenho dos estudantes está relacionado com falhas no processo de ensino-aprendizagem, apontando para deficiências na metodologia aplicada em sala de aula, no acompanhamento pedagógico e na avaliação contínua dos alunos.
O ministério defende que os docentes devem reforçar as estratégias de ensino para garantir melhores resultados académicos.
Por outro lado, associações de professores contestam esta posição, argumentando que as reprovações resultam de vários factores, incluindo turmas sobrelotadas, falta de materiais didácticos, condições precárias nas escolas e insuficiente formação contínua.
Os docentes alertam ainda que a responsabilização exclusiva dos professores ignora problemas estruturais do sistema educativo.